Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Башкирская гимназия с.Большеустьикинское муниципального района
Мечетлинский район Республики Башкортостан.
СОГЛА(
' Началь?
Мечетл^
n i sL \
■
у
IAUO
МКУ РОО МР
ий район
Галимов И.М.
ПРИНЯТО
педагогическим советом
протокол № 10
от «20» марта 2026г.
1*№ Ш п /
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ
Башкирская гимназия
с. Большеустьикинское
З.Х. Абубакирова
4 от 30 марта 2026 г
^ 3 soo
Отчет
о результатах самообследования за 2025 год
МОБУ Башкирская гимназия с. Большеустьикинское
муниципального района Мечетлинский район
Республики Башкортостан
2026 год
Аналитическая часть
I. Общие ^сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное общеобразовательное бюджетное
учреждение Башкирская гимназия с.Большеустьикинское
Руководитель
Абубакирова Зульфия Хатмулловна
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации
452550, Республика Башкортосан, Мечетлинский район,
с.Большеустьикинское, Молодежная, 8
8 34770 29173, 8 34770 29155,
Bolsh2@mail.ru
Администрация муниципального района Мечетлинский район
Республики Башкортостан
1990 год
От 25.12.2012 № 1790, серия 02ЛО1 № 0000412
От 27.03.2015 № 1479, серия 02 АО2 № 0000176; срок действия:
до 27 марта 2027 года
МОБУ Башкирская гимназия с. Большеустьикинское (далее - школа) расположена
в районном центре. Большинство семей обучающихся проживают на близлежащих улицах
села, закрепленных за школой. 17% обучающихся проживают в деревнях Мечетлинского
района.
Основным
видом
деятельности
гимназии
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
II. Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
_______________ Органы управления, действующие в Школе_______________
Функции
Наименование органа
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
Директор
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Школой
Совет учреждения
Рассматривает вопросы:
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
- материально-технического обеспечения
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
- материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
- аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
- координации деятельности методических объединений
- рассмотрение вопросов о порядке, формах и сроках
проведения промежуточной аттестации обучающихся;
- рассмотрение вопросов о допуске обучающихся к
государственной итоговой аттестации;
Общее собрание
работников
- решение вопросов о переводе обучающихся в следующий
класс при освоении в полном объёме образовательных
программ, об условном переводе обучающихся в следующий
класс;
- решение вопросов об отчислении обучающихся;
- обсуждение и принятие годового плана работы, локальных
актов Г имназии._____________________________________________
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы__________________________________________
Для осуществления учебно-методической работы в Гимназии созданы методические
объединения учителей
- Начальных классов
- Математики и физики
- Русского языка и литературы
- Английского языка
- Истории и обществознания
- Естественного цикла
- Учителей физкультуры
- Художественно-естественного цикла
- Башкирского языка
- Воспитателей
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
начального общего, основного общего и среднего общего образования, СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»; СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);основными образовательными
программами по уровням, включая учебные планы, федеральные рабочие программы,
годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО), 5-9 классов - на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10-11 классов - на
2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего
образования (реализация ФГОС СОО).
С сентября 2023 года школа успешно применяет ФОП НОО, ООО и СОО. Утверждены
новые Основные образовательные программы НОО, ООО, СОО в которых использованы
компоненты ФОП. Для внедрения ФОП проведена корректировка локальных актов -
положений о рабочих программах, внеурочной деятельности. В 1-4, 5,6,10,11 классах
преподавание в школе ведется по обязательным федеральным рабочим программам.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Школа реализует следующие образовательные программы:
Воспитательная работа
Целью
воспитательной
работы
МОБУ
Башкирская
гимназия
с.Большеустьикинское является создание в школе условий для личностного развития
школьников, которое проявляется:
• усвоении ими основных норм поведения в обществе и традиций общества,
в котором они живут;
• в развитии социально значимых отношений школьников и ценностного отношения
к семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям
и самим себе;
• в приобретении школьниками опыта осуществления социально значимых дел,
направленных на заботу о своей семье, на пользу родному городу и стране в целом,
трудового опыта, опыта деятельного выражения собственной гражданской
позиции.
Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы через решение
следующих задач:
• реализовывать
воспитательные
возможности
основных
школьных
дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения
и анализа в школьном сообществе;
• реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
• вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные возможности;
• использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
• инициировать и поддерживать ученическое самоуправление - как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
• поддерживать
деятельность
функционирующих
на базе
школы
детских
общественных объединений и организаций;
• организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать
их воспитательный потенциал;
• организовывать профориентационную работу со школьниками;
• организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал;
• развивать
предметно-эстетическую
среду
школы
и реализовывать
ее воспитательные возможности;
• организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
Воспитательная работа в школе осуществляется в рамках модулей рабочей
программы воспитания:
• инвариантных: «Школьный урок», «Классное руководство», «Основные школьные
дела», «Работа с родителями или их законными представителями», «Внеурочная
деятельность
и
дополнительное
образование»,
«Самоуправление»,
«Профориентация», «Ключевые школьные дела», «Внешкольные мероприятия»,
«Организация предметно-эстетической среды», Социальное партнерство (сетевое
взаимодействие), Социальное партнерство (сетевое взаимодействие),
•
вариативных: «Детские общественные объединения», «Школьное медиа»,
«Экскурсии, походы», «Трудовое воспитание», «Школьный спортивный клуб»,
«Школьный музей».
Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей
воспитания конкретизированы в календарных планах воспитательной работы НОО, ООО
и СОО.
В рамках выполнения плана воспитательной работы в школе проходят следующие
мероприятия:
• 1 сентября Праздник «День Знаний»;
• Участие в акции «Чистые берега, чистые реки, чистые улицы, чистое село» октябрь, апрель.
• Классные часы, посвященные международному дню пожилого человека-октябрь;
• «День учителя»;
• «Осенний балл» в 1- 4 и 5 - 7, 8-11 классах;
• Выставка творческих работ учащихся по ЗОЖ.
• Концерт и выставка рисунков учащихся ко Дню Матери;
• День открытых дверей
• Выпуск тематических стенгазет ко всем праздничным датам.
• Подготовка и проведение Единого классного часа, посвящённого истории
возникновения праздника - Дня Матери;
• Школьный конкурс рисунков ко Дню Матери;
• КВН ПДД «Безопасная Дорога Детства».
• Новогодние меропрниятия.
• Организация и проведения вечера встречи школьных друзей.
• Участие в школьном конкурсе чтецов «Живая классика»
• Участие в районном конкурсе чтецов «Живая классика»
• Мероприятия, посвящённые 8 Марта - 1 - 4 класс.
• Изготовление сувениров для мам и бабушек к 8 Марта - 1 - 5 класс
• Неделя детской книги - март
• Проведение мероприятий, посвященных Дню воссоединения Крыма с Россией
(март).
• Единые дни ПДД
• Участие в акции «Мы соблюдаем ТБ по ПБ, в быту, ПДД, тонкий лед,
комендантский час»
• Урок цифры.
• Уроки финансовой грамотности.
• Билет в будущее.
• Участие в «Единой неделе добра» - март.
• Акция «Прочитанная книга о войне-твой подарок ко Дню Победы!»
• Мероприятия и акции, посвященный Дню космонавтики.
• Конкурс строя и песни «Равняемся на Победу».
• Классные часы, посвященные герою Советского Союза - Латыпову К. и пионерамгероям.
В организации учебно-воспитательного процесса учитывались основные аспекты
здоровья школьников: физическое здоровье, психическое, социальное и духовное.
Ежемесячно проводятся День открытых дверей «Родители Башкортостана за
здоровое питание!». Представители родительской общественности дегустируют школьные
блюда, приготовленные по технологическим картам меню, задают интересующие
вопросы, дают оценку качеству горячего школьного питания, а также ознакомливаются с
документацией, подтверждающей качество и безопасность еды.
Проводятся классные родительские собрания с повесткой: «Безопасность в сети
интернет», «Профилактика правонарушений», «Безопасность во время каникул»,
«Профилактика
суицидального
поведения»,
«Половая
неприкосновенность
несовершеннолетних», «Вызов ложный-штраф реальный». Организация образовательного
процесса, направленного на сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование
отношения к здоровью,
как личностной
ценности
посредством
внедрения
здоровьесберегающих педагогических методик».
Классными руководителями проводятся следующие мероприятия:
1. Классные часы
2. Конкурсы
3. Родительские собрания
4. Беседы
6. Соревнования
В течение учебного года учащиеся школы принимают участие в районных,
зональных и республиканских спортивных соревнованиях и занимают призовые места.
Ученики нашей гимназии - победители районных соревнований по волейболу, баскетболу
«Кэс-баскет», «Оранжевый мяч», мини-лапте, лыжным гонкам «Лыжня России», по
шахматам. Организация внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно
массовой работы в школе свидетельствуют о многогранности форм и методов этой
работы.
Профилактика правонарушений, преступлений среди детей и подростков,
профилактика наркомании, зависимостей - одна из важнейших задач, стоящих перед
воспитательной службой и педагогическим коллективом школы. Эта работа ведется
целенаправленно и систематически. В гимназии главным направлением этой деятельности
являются:
Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних;
Профилактика наркомании и различных видов зависимостей;
Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями;
Организация досуга учащихся в учебное и внеурочное время.
Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
профилактика наркомании, зависимостей в школе ведется со следующими категориями: с
учащимися, родителями и педагогами.
Каждый
классный
руководитель
имеет
папку
с
индивидуальными
профилактическими делами учащихся своего класса, план индивидуальной работы с
«трудными» детьми.
Работа с педагогами.
В учебном году проводятся школьные методические объединения классных
руководителей, на которых обсуждаются следующие вопросы:
Круглый стол по вопросам профилактики правонарушений, экстремизма,
безнадзорности, суицида, вредных привычек.
Противодействие распространения экстремизма среди несовершеннолетних,
предотвращение национальной, религиозной, расовой и социальной вражды.
В течение учебного года проводятся заседания Совета по профилактике, на
которых рассматриваются вопросы успеваемости, посещаемости учебных занятий
Ежегодно, в гимназии проводятся социально-психологические тестирования на ранее
выявление употребления психотропных веществ. Итоги тестирования доводятся до
классных руководителей и родителей.
Мероприятия по военно-патриотическому воспитанию:
В гимназии по патриотическому воспитанию обучающихся и реализуются
следующие задачи:
• Знакомство учащихся с обычаями, традициями русского, башкирского народа и
народов России;
• Формирование у детей интереса к изучению истории страны, села, школы, своей
семьи;
• Воспитание уважительного отношения к государственным символам России;
• Укрепление единства и дружбы народов России;
• Знакомство с традициями башкирского народа.
•
Воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту
государственных интересов.
Формирование гражданско-правовых аспектов воспитания начинается еще в
начальной школе. Программы выстроены в соответствии с возрастными особенностями
школьников. Изучение «Окружающего мира» помогает воспитывать не только
любознательность, но и понимание себя как частицы великого государства.
Фундаментальной основой гражданско-правового развития и воспитания являются
гуманитарные курсы. Программы по предметам истории, обществознания, литературы,
ОБЗР, географии включают знания о политической и правовой жизни, о правах и
обязанностях человека и гражданина, об истории и традициях нашей Родины.
Проводятся классные часы, уроки истории и ОБЗР, посвященные Памяти жертв
Холокоста. Ежегодно, 27 января, проводятся мероприятия, посвященные Блокадному
Ленинграду, классные часы, уроки истории и ОБЗР.
В
феврале
проводится
встреча
старшеклассников
с
воинамиинтернационалистами, приуроченная к годовщине вывода войск из Афганистана,
постоянно поддерживаем связь с нашими выпускниками-солдатами срочной службы
Гражданско-патриотическое воспитание немыслимо без поддержания и укрепления
школьных традиций. За последние годы определился круг мероприятий, который стал
«визитной карточкой» гимназии: «День пожилого человека», «День матери», акция
«Неделя добра».
Члены волонтерского отряда «Лига добра» активно занимаются тимуровской
работой, оказывая помощь детям войны, семьям участников СВО. Эти мероприятия
направлены на формирование активной жизненной позиции, проявление чувства
благородства и сострадания, заботы о людях пожилого возраста.
Мероприятия спортивно-патриотического направления способствуют развитию
силы,
ловкости,
выносливости,
воспитанию
воли
к
достижению
победы,
самоутверждения, состязательности, необходимости ведения здорового образа жизни,
готовности к защите Родины. В гимназии ежегодно проводятся спортивные соревнования
по волейболу, пионерболу, мини-футболу, настольному теннису, легкой атлетике.
В гимназии изучают традиции башкирского народа. Историю и культуру РБ
изучают в виде уроков и в форме творческой работы. Ежегодно проводятся недели и
месячники, посвященные Дню Республики, конституции РБ.
Работа с родителями.
В МОБУ Башкирская гимназия с.Большеустьикинское ведется организация работы
по выявлению родителей (законных представителей), не выполняющих обязанности по
их воспитанию, обучению, содержанию. Работа ведется систематически и в течение всего
года. Используются различные формы работы:
- выявление семей группы риска при обследовании материально-бытовых условий
проживания обучающихся школы;
- формирование банка данных семей;
- индивидуальные беседы
- заседания Совета профилактики;
- совещания при директоре;
- совместные мероприятия с КДН и ПД Н .
«Детские общественные объединения»
На базе МОБУ Башкирская гимназия с.Большеустьикинское действуют детские
общественные объединения:
- Первичка Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской
организации - Российское движение детей и молодёжи «Движение первых»;
- «Орлята России»;
- отряд юннатов движения первых «Экомир»;
- отряд «Хранители истории»;
- волонтерский отряд «Лига добра»
С 1 сентября 2019 на базе нашей гимназии внедряется региональный проект «Современная
школа» в форме Центра образования гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста».
Региональный проект «Современная школа» нацелен на уменьшение разрыва
между городскими и сельскими, поселковыми школами. Наш центр обеспечит
школьникам возможность получать качественное современное образование.
Работа «Точки роста» выстроена следующим образом: в первую половину дня на
их базе предполагаются уроки по трем обозначенным предметам: ОБЖ, Технология и
Информатика, а после ребят ждут занятия в рамках внеурочной деятельности, деловые
игры, тренинги. Помимо овладения новыми знаниями и компетенциями, работа в
условиях
коворкинг-центра позволит детям и подросткам
совершенствовать
коммуникативные навыки, креативность, стратегическое и пространственное мышление,
психологическую устойчивость в стрессовых ситуациях.
Центры призваны обеспечить 100%-ый охват учащихся новыми методами
обучения и воспитания по обозначенным предметным областям, не менее 70%
школьников смогут заниматься дополнительными общеобразовательными программами, в
том числе с использованием дистанционных форм обучения и сетевого партнерства.
Перечень научно-практических конференций, олимпиад школьников по предметам
естественно-научной направленности:
№ Наименование программы/
Модуля
1 Всероссийский
конкурс
исследовательских
Менделеева.
работ
Количество
участников
3
научно
имени
Д.И.
Результат
Призер
участников-2
-1,
2
ВОШ региональный этап по информатике
1
Участник
3
ВОШ региональный этап по обществознание
1
Участник
4
ВОШ региональный этап по географии
1
Участник
5
Муниципальные соревнования по шахматам
1
Победитель - 1,
«Билет в будущее»
Проект по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее» реализовался
для учащихся 6-11 классов в целях развития осознанности школьников в выборе своей
профессиональной деятельности.
Общее количество обучающихся в 6-11 классах - 220, из них охвачены проектом
«Билет в будущее» - 220, в том числе и обучающиеся с ОВЗ.
В рамках проекта эти обучающиеся
МОБУ Башкирская гимназия с.
Большеустьикинское приняли активное участие в проекте. Проект состоял из 3-х этапов.
На первом этапе школьники прошли диагностику посредством серии онлайнтестов, созданных командой экспертов. В этот момент определяется готовность
обучающихся к выбору профессии, выявляются важные личностные особенности и
навыки, выявляется осведомленность в различных профессиях.
На втором этапе школьники получают уникальную возможность непосредственно
познакомится с теми профессиями, которые его заинтересовали, С целью оказания
профориетационной поддержки учащихся в процессе выбора профиля обучения и сферы
будущей профессиональной деятельности и оказания помощи в формировании
необходимых качеств, свойств, которые необходимы школьнику в выборе будущей
профессии.
На третьем этапе обучающиеся получили сертификаты об активном участие в
профориентационных мероприятиях в рамках проекта «Билет в будущее».
Основная направленность данного цикла мероприятий - помочь школьникам
сориентироваться в мире профессий, адекватно оценить свои склонности и способности
при выборе будущей профессии. Данное мероприятие заинтересовала учащихся, они с
интересом смотрели мастер-классы, узнали много интересного.
Таким образом, проведенные мероприятия в рамках данного проекта помогли
учащимся определить свои жизненные планы и в соответствии с ними выстроить
алгоритм действий связанных с выбором будущей профессии.
Дополнительное образование
ДО охвачено 340 детей, что составляет 71%, это на 13% больше, чем в 2024 году. С
2019 года реализуется проект «Современная школа» в форме центра цифрового и
гуманитарного профилей «Точка Роста». В организациях дополнительного образования:
ДПиШ, МЦ, ДШИ, ДЮСШ и РДК дополнительное образование ведется по программам
следующей направленности.
- естественно-научное;
- культурологическое;
- техническое;
- художественное;
- физкультурно-спортивное.
IV. Содержание и качество подготовки
№
п/п
1
2
3
4
Параметры статистики
Количество детей,
обучавшихся на конец
2024 года, в том числе:
- начальная школа
- основная школа
- средняя школа
Количество учеников,
оставленных на
повторное обучение:
- начальная школа
- основная школа
- средняя школа
Не получили аттестата:
- об основном общем
образовании
- среднем общем
образовании
Окончили школу с
аттестатом особого
образца:
- в основной школе
- средней школе
2024-2025
учебный год
456
2025-2026
учебный год
436
172
164
243
41
4
243
29
1
3
0
4
0
4
3
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется, количество обучающихся
сохраняется примерно на одном уровне.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю
«успеваемость» в 2024-2025 учебном году
Окончили
полугодие
С
отметк
ами
%
«4» и
«5»
Из них
успевают
Кла
ссы
Всего
обучся
2
3
4
Ито
го
Не успевают
Всего
Из них н/а
Окончили
полугодие
С
отм
етка
%
ми
«5»
Колво
%
34
34
100
16
47,1
6
17,6
61
61
100
24
39,3
16
26,2
44
44
100
14
31,8
9
20,5
139
138
100
54
38,8
31
22,3
Переведены
условно
Кол-во
%
Колво
%
Кол-во
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0,02
0
0
0
0
1
0,01
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
уменьшился на 0,8% (в 2024г. был 39,6%), процент учащихся, окончивших на «5»,
уменьшился на 1,6 % (в 2024 -23,9%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю
«успеваемость» в 2024-2025 году
Класс
ы
5
6
7
8
9
Итого
Всег
о
обуч
-ся
Из них
успевают
Колво
41
40
33
33
57
57
53
53
55
51
239
234
%
97,5
100
100
100
92,7
97,9
Окончили
полугодие
С
отметкам
и «4» и
«5»
15
14
16
20
14
79
%
36,6
42,4
28,1
37,7
25,5
33,1
Окончили
полугодие
С
отме
ткам
и «5»
Не успевают
Всего
%
Колво
4
1,2
1
1
1
2
4
12
Из них н/а
%
Колво
%
2,2
0
0
3,1
0
0
2,3
0
0
4,2
0
0
7,1
4
7,1
0
0
2,1
5
2,2
0
0
Переведен
ы
условно
Ко
лво
%
0
1
3
2
5,8
6,8
0
9,3
6
4,7
Сравнение результатов освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в
2024 году, показывает, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на
6,2% (в 2024 был 26,9%), процент учащихся, окончивших на «5» понизился на 5,6% (в
2024 7,7%). Количество неуспевающих учеников в 2025г.- 5. В 2024 году этот
показатель был равен 11
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11
классов по показателю «успеваемость» в 2024-2025 году
Клас
сы
10
11
Итог
о
Все
го
обу
ч-ся
Из них
успевают
Окончили
год
Не успевают
Окончили
год
Всего
Кол
-во
%
19
17
89,5
21
21
40
38
100
0,95
С
отмет
ками
«4» и
«5»
12
63,2
9
42,9
5
21
52,5
7
%
С
отме
ткам
и «5»
%
Кол
-во
%
2
10,5
2
0,2
Сменили
форму
обучени
я
Ко
лво
%
%
Кол
-во
0
0
2
0,2
0
0
0
0
0
0
2
9,6
Из них н/а
Кол
-во
%
23,8
17,5
Переве
дены
условно
2
Сравнение результатов освоения обучающимися программ среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в
2024 году, показывает, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на
0,6%, (в 2024 был 51,9%), процент учащихся, окончивших на «5», повысился на 6,0% (в
2024 - 11,5%).
Результаты сдачи ЕГЭ 2025 года
Предмет
Математика(проф)
Русский язык
Литература
Биология
Химия
География
Обществознание
История
Физика
Информатика
Английский язык
Сдавали
всего
человек
Сколько
обучающихся
получили 100
баллов
Сколько
обучающихся
получили 90-98
баллов
Средний балл
10
0
0
60,6
21
0
0
59,2
-
0
0
5
0
0
60,4
5
0
1
72,2
2
0
0
56,0
7
0
1
60,0
4
0
0
69,3
1
0
0
59,0
5
0
0
44,0
-
0
0
-
В 2025 году результаты ЕГЭ улучшились по сравнению с 2024 годом по профильной
математике, истории, обществознанию, физике, информатике. Набрали более 90 баллов:
по химии 1 ученик, по обществознанию 1 ученик. Средний тестовый балл повысился: с
55,2 в 2024 году до 60,0 в 2025 году
Результаты сдачи ОГЭ 2025 года
Предмет
Математика
Русский язык
Литература
Биология
Химия
География
Обществознание
История
Физика
Информатика
Английский язык
Сдавали
всего человек
Средняя оценка
Получили
неудовлетворительный
результат
42
3,7
3
42
3,1
3
0
-
7
3,4
1
5
12
4,3
1
13
3,1
1
2
5
3
3,3
39
3,4
1
5
V. Востребованность выпускников
Основная школа
Год
выпу
ска
Все
го
Пере
шли в
10-й
класс
Школ
ы
2023
2024
2025
63
54
50
24
16
13
2
Средняя школа
Пере
шли в
10-й
класс
друго
й ОО
Поступили в
профессион
альную ОО
Все
го
Посту
пили в
ВУЗ
Поступили в
профессион
альную ОО
Устрои
лись на
работу
0
1
1
39
37
36
20
25
21
12
17
14
8
8
5
0
0
2
Пош
ли на
срочн
ую
служ
бу по
приз
ыву
0
0
0
Снизился показатель доли выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение
на уровне среднего общего образования. Показатель поступления в ВУЗ составляет 66,7%
(в 2024 году - 68%)
Результаты по предметным конкурсам и олимпиадам.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Класс
4кл
4кл
4кл
4кл
4кл
4кл
5кл
5кл
ФИО
Галямшин Марсель
Кашапова Лиана
Галямшин Марсель
Булатов Дмитрий
Садретдинов Артем
Асбапов Амир
Мухамадеев Давид Артурович
Кашапова Лиана Ильшатовна
7 кл
Горяйнов Артём Андреевич
10. 7 кл
11.
8 кл
Гиниятова Эльмира Филюсовна
12. 8 кл
13. 8 кл
Шаяхов Тимур
Каремова Лейсан Ранилевна
Фархутдинова Самира Азатовна
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
8
8
8
8
8
8
9
кл
кл
кл
кл
кл
кл
кл
Шарипов Амир Вадимович
Ханагян Корюн Смбатович
Федеряев Артем Дмитриевич
Ягафарова Алина Ринатовна
Галимова Амалия
Куцмукова Карина Руслановна
Асбапов Реназ
21.
9 кл
Алиуллова Зарина Фанисовна
22. 9 кл
Хасанова Альмира Илшатовна
23. 9 кл
Галимова Айназа Радмиловна
24. 9 кл
25. 9 кл
Асбапов Реназ Динарович
Мачкасина Елизавета
Предмет
Математика
Математика
Русский язык
Русский язык
Окружающий мир
Окружающий мир
Математика
Математика
История
Русский язык
Обществознание
Математика
Искусство (МХК)
Физика
География
Английский язык
Астрономия
Башкирский язык
Экономика
Обществознание
География
Химия
Русский язык
Труд (технология)
Искусство (МХК)
Биология
Физика
Физика
Башкирский язык
Физическая культура
Труд (технология)
Башкирский язык как
гос.яз РБ
Экология
Химия
Русский язык
Литература
Математика
Искусство (МХК)
География
Астрономия
География
Английский язык
Башкирский язык
Башкирский язык
Труд(технология)
Баллы
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Победитель
Призёр
Iм
II м
Iм
II м
Победитель
Победитель
III м
Победитель
Iм
Победитель
Iм
Победитель
II м
Призёр
III м
III м
II м
Призёр
II м
Призёр
Iм
III м
За выс результ
IV м
Победитель
Победитель
Победитель
Iм
II м
Победитель
Iм
II м
Iм
II м
II м
Призёр
Победитель
Победитель
Победитель
26. 9 кл
27. 10 кл
Владимировна
Бижанова Айша
Бадгитдинова Альмира
Альфировна
28.
10 кл
29. 10
30.
10
31. 10
32. 10
Кадырбердин Амир Дамирович
кл
Асбапова Аделина Руслановна
кл
кл
кл
Гильметдинова Лиана Наилевна
Федеряев Кирилл Дмитриевич
Крашенниников Георгий
Леонидович
33.
10 кл
Казиханов Рамазан Анисович
34. 10 кл
Биккулова Сафия Радмировна
35. 11 кл
36. 11кл
37.
11 кл
Воронин Тамерлан Николаевич
Забихуллин Р, Юмадилов
Насибуллин Самат Ришатович
38. 11 кл
Мухтарова Розалия Ринатовна
39. 11 кл
Хатмуллина Вероника
Изобразительное
искусство
Химия
Победитель
Экономика
История
Обществознание
Право
География
Английский язык
Химия
Искусство (МХК)
Башкирский язык
Право
Биология
II м
III м
Призёр
II м
Iм
Основы безопасности и
защиты Родины
Призёр
Физическая культура
Русский язык
Литература
Экономика
Черчение
Экология
Биология
Призёр
III м
II м
II м
II м
III м
Победитель
III м
III м
III м
II м
Iм
География
Обществознание
Право
Физическая
культура
II м
II м
III м
Победитель
III м
Призёр
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников
№
ФИО ученика
класс
предмет
ФИО учителя
результат
1.
Кадырбердин Амир
9
обществознание
Рахимова С.Р.
участие
2.
Гайнельянов Идель
10
информатика
Хабибуллина Р.Р.
участие
3.
Биккулова Сафия
9
география
Нигаметьянова
Г.Р.
участие
Конкурсы
№
ФИО учителя
1.
Рахимова
Светлана
Рамилевна
Название
конкурса
Региональный этап
XI Всероссийского
ФИО ученика
Класс
Гималетдинова
Айгуль
8Б
Результат
Диплом III
степени
2.
Нигаметьянова
Г ульназ
Рахимьяновна
3.
Асадуллина
Лира
Мавлихановна
4.
Сагдатова
Фарида
Загировна
5.
Дистанова
Эльвира
Булатовна
6.
Асадуллина
Лира
Мавлихановна
7.
Сагдатова
Фарида
Загировна
8.
Галиаскарова
Альфира
Альтафовна
9.
Нурыева
Гузель
Рашитовна
10.
Хизбуллина
Зульфия
Равиловна
11.
Нурыева
Гузель
конкурса
юношеских
исследовательских
работ им. В.И.
Вернадского
заочный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников и
студентов
организаций СПО
"Акмуллинская
олимпиада"
Малая Академия
наук
(республиканский
этап)
Малая Академия
наук
(республиканский
этап)
Конкурс
исследовательских
работ «Большие
вызовы»
Малая Академия
наук
(муниципальный
этап)
Малая Академия
наук
(муниципальный
этап)
Малая Академия
наук
(муниципальный
этап)
Малая Академия
наук
(муниципальный
этап)
Малая Академия
наук
(муниципальный
этап)
Турнир «Кубок по
физике среди 7-9
классов» - 1этап
11б
Участник
заключительного
тура
Садретдинов
Артем
4
Участник
Дильмухаметов
Амир
4
Участник
Зиялетдинова
А.А.
11
Участник
Садретдинов
Артем
4
Победитель
Дильмухаметов
Амир
4
Победитель
10
Участник
Мухтарова Рита
Ильгизовна
9
Участник
Юмагужина А.Ю.
Шафиков И.Р.
4
Участник
8-9
5 место
Юнусова Г узалия
Рифатовна
Мухтарова
Розалия
команда - Кулов
Д., Сунагатов Р.,
Алиуллова З.
Рашитовна
12.
Нурыева
Гузель
Рашитовна
13.
Айсина
Айгуль
Караматовна
Акмуллинская
олимпиада
Кадырбердин А
Сулейманов Р
Казаккулова А
Гильметдинова А.
9
9
8
8
Участие детей на
заключительном
туре
14.
Айсина
Айгуль
Караматовна
Айсина
Айгуль
Караматовна
СВОШ
Закирова Э.
Казаккулова А
Гильметдинова А.
Латыпова Нелли
Султанова Регина
8
9
8
2
8
Участие детей на
заключительном
туре
Призер 2 место
Призер 2 место
Хафизова Наргиза
Т.
1
3 место
15.
16.
17.
Гатауллина
Зиля
Роберотовна
Сычкина
Людмила
Геннадьевна
Турнир «Кубок по
физике среди 10-11
классов» - 2 эт
Районный конкурс
рисунков
Башкирская
лошадь.
IV Международный
конкурс «Слово
Акмуллы»
Районный этап
проекта-фестиваля
«Российская
школьная весна»
школа Ш АП при
МОБУ Башкирская
гимназия
Районный конкурс
экологических
театрализованных
представлений
(миниатюр)
«Экология
начинается с меня»
18.
Сычкина
Людмила
Геннадьевна
19.
Шафикова
Эльвина
Рауфатовна
20.
Асадуллина
Лира
Мавлихановна
Районное
мероприятие
«Зарница»
21.
Акмалова
Альфия
Саифовна
Районное
мероприятие
«Зарница»
22.
Кадырбердина
Амина
Гайфулловна
Фаткуллин
Конкурс
«Кормушки»
23.
Нафикова А.,
Насибуллин С.
11
2 место
Первичка ДП Бг
Лауреаты 1
степени
Первичка
Движение Первых
Башкирская
гимназия
Участие
Казиханов Арсен,
Кашапова Лиана,
Закирова Арина,
Гизатуллин
Вильдан
Дистанов А
Жиянов А
Исмагилов И
Хабибуллин А
Фазулов Т
Хабибуллин Л
Ахтарова Л
4б
Победитель в
номинации
«Педагогическая
надежда»
2 место
3а
2 место
1 кл
3 место
Фаткуллин
4
1 место
Учитель года
Башкортостана 2025
Лыжня России
Айдар
Мансурович
районные
соревнования по
лыжным гонкам
Азамат
Балагутдинов
Антон
Таратун Максим
Балагутдинов
Артур
Забихуллин
Рамазан
5
2 место
3 место
1 место
Сертификат
участника
24.
Валиева Лилия
Мавлетбаевна
Олимпиада по
химии «Химиястарт» от УУНиТ
25.
Валиева Лилия
Мавлетбаевна
Научно
образовательный
центр. Эрудитонлайн.
Международный
конкурс по физике
«Великие физики и
изобретатели »
Бадретдинова
Марзия
Галимова Айназа
8а
8а
26.
Валиева Лилия
Мавлетбаевна
Горяйнов А
7 кл
27.
Валиева Лилия
Мавлетбаевна
Мета-школа.
Открытая
Российская
интернет олимпиада
по физике
Мета-школа.
Открытая
Российская
интернет олимпиада
по химии 9 кл
28.
Рахимова
Алина
Расимовна
Всероссийский
конкурс "Романтика
осени"
Фахретдинова
Асель
29.
Габдрахманова
Айсылу
Ахтамьяновна
семья
Зиганшиных
30.
Фаткуллина
Зилия
Закирьяновна
Фаткуллина
Зилия
Закирьяновна
Рахимова
Светлана
Рамилевна
Районные
мероприятие
"Большие семейные
игры"
Межрегиональный
конкурс чтецов
"Слово поэта"
Экологический
районный конкурс
"Брейн-ринг"
Игра-квиз "Мы
помним - мы
гордимся!"
посвященная 80
летию победы в
ВОВ
Мечетл.краеведческ
ом музее
XI Республиканский
открытый
математический
турнир
31.
32.
33.
Галиаскарова
Альфира
Альтафовна
11
Призер (4 место)
Диплом
победителя (II
место)
Диплом III
степени
Диплом III
степени, диплом
II степени ,
сертификаты
Хайерзаманова К,
Бадретдинова М,
Фатихова Э,
Мачкасина Л
1б
Диплом 1 место
номинация
"Очей
очарование"
Насибуллин
Самат
Сертификат
5б класс
Участие
Насибуллин С,
Воронин Т,
Батталова Н,
Бадретдинова Л
11
Победители
Латыпов С
(команда)
7
дипломант 2
степени
34.
35.
36.
Нигаметьянова
Г ульназ
Рахимьяновна
Мухтарова
Лилия
Камилевна
Муллагалиева
Г ульназ
Рауфовна
Районный турслет:
Дистанция Пешеходная-группа
Смотр-конкурс
вокальных
коллективов
Районные
соревнования по
баскетболу "КЭСБАСКЕТ"
команда
2 место
5-7 кл
Участие
Команда девочек
3 место
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МОБУ Башкирская гимназия с.Большеустьикинское утверждено положение о
внутренней системе оценки качества образования от 08.04.2024 года
НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УСЛОВИИ ОКАЗАНИЯ УСЛУГ ЗА 2025 год
Наименования показателей
Количество и доля респондентов
Выполняемые
индикаторы
814
1. Критерий «Открытость и доступность информации об организации культуры».
1.1.1 - Соответствие информации о деятельности организации социальной
сферы, размещенной на информационных стендах в помещении
организации социальной сферы, ее содержанию и порядку (форме),
установленным нормативными правовыми актами.
10
14
1.1.2 - Соответствие информации о деятельности организации социальной
сферы, размещенной на официальном сайте организации социальной
сферы, ее содержанию и порядку (форме), установленным нормативными
правовыми актами.
34
46
1.2.1 - Наличие и функционирование на официальном сайте организации
информации о дистанционных способах взаимодействия с получателями
услуг: телефона; электронной почты; электронных сервисов (форма для
подачи электронного обращения (жалобы, предложения), получение
консультации по оказываемым услугам и пр.); раздела «Часто задаваемые
вопросы»; технической возможности выражения получателем услуг мнения
о качестве условий оказания услуг организацией социальной сферы
(наличие анкеты для опроса граждан или гиперссылки на нее); иного
дистанционного способа взаимодействия.
2
30
1.3.1 - Удовлетворенность качеством, полнотой и доступностью
информации о деятельности организации социальной сферы, размещенной
на информационных стендах в помещении организации социальной сферы.
705
714
1.3.2 - Удовлетворенность качеством, полнотой и доступностью
информации о деятельности организации социальной сферы, размещенной
на официальном сайте организации социальной сферы в сети «Интернет».
623
629
2. Критерий «Комфортность условий предоставления услуг»
2.1.1 - Наличие комфортных условий для предоставления услуг, например:
наличие
комфортной
зоны
отдыха
(ожидания),
оборудованной
соответствующей мебелью; наличие и понятность навигации внутри
организации социальной сферы; наличие и доступность питьевой воды;
наличие и доступность санитарно-гигиенических помещений; санитарное
4
20
763
814
3.1.1 - Наличие в помещениях организации социальной сферы и на
прилегающей к ней территории: оборудованных входных групп пандусами
(подъемными платформами); выделенных стоянок для автотранспортных
средств инвалидов; адаптированных лифтов, поручней, расширенных
дверных проемов; сменных кресел-колясок;
2
20
3.2.1 - Наличие в организации социальной сферы условий доступности,
позволяющих инвалидам получать услуги наравне с другими: дублирование
для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации;
дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической
информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом
Брайля; возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению)
услуг
сурдопереводчика
(тифлосурдопереводчика);
наличие
альтернативной версии официального сайта организации социальной сферы
в сети Интернет для инвалидов по зрению; помощь, оказываемая
работниками организации социальной сферы, прошедшими необходимое
обучение (инструктирование) по сопровождению инвалидов в помещениях
организации социальной сферы и на прилегающей территории; наличие
возможности предоставления услуги в дистанционном
4
20
3.3.1 - Удовлетворенность доступностью услуг для инвалидов.
13
15
2.3.1
- Удовлетворенность комфортностью
организацией социальной сферы.
предоставления
услуг
3. Критерий «Доступность услуг для инвалидов»
4. Критерий «Доброжелательность, вежливость работников организации»
4.1.1 - Удовлетворенность доброжелательностью, вежливостью работников
организации социальной сферы, обеспечивающих первичный контакт и
информирование получателя услуги (работники справочной, приемного
отделения,
регистратуры,
кассы
и
прочие
работники)
при
непосредственном обращении в организацию социальной сферы.
4.2.1 - Удовлетворенность доброжелательностью, вежливостью работников
организации социальной сферы, обеспечивающих непосредственное
оказание
услуги
(врачи,
социальные
работники,
работники,
осуществляющие
экспертно-реабилитационную
диагностику,
преподаватели, тренеры, инструкторы, библиотекари, экскурсоводы и
прочие работники) при обращении в организацию социальной сферы.
4.3.1 - Удовлетворенность доброжелательностью, вежливостью работников
организации социальной сферы при использовании дистанционных форм
взаимодействия (по телефону, по электронной почте, с помощью
электронных сервисов (подачи электронного обращения (жалобы,
предложения), получения консультации по оказываемым услугам и пр.).
802
814
799
814
662
666
5. Критерий «Удовлетворенность условиями оказания услуг»
5.1.1 - Готовность получателей услуг рекомендовать
социальной сферы родственникам и знакомым.
организацию
5.2.1 - Удовлетворенность получателей услуг организационными условиями
оказания услуг, например: наличием и понятностью навигации внутри
организации социальной сферы; графиком работы организации социальной
сферы (подразделения, отдельных специалистов, графиком прихода
социального работника на дом и пр.).
5.3.1 - Удовлетворенность получателей услуг в целом условиями оказания
услуг в организации социальной сферы.
788
814
789
814
791
814
VII. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в МОБУ Башкирская гимназия с.Большеустьикинское
работают 47 педагогов, и 2 внешних совместителя. Из них 46 имеют высшее образование,
2 - среднее специальное образование. В 2025 году аттестацию высшую
квалификационную категорию прошли 6 педагогов.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой - обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии, в соответствии потребностями гимназии и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
- на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
- повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение, являющееся одним из условий, которое
определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
образовательная
деятельность
в
школе
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
- в гимназии создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров;
- кадровый потенциал гимназии динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
- объем библиотечного фонда - 17684 единицы;
- книгообеспеченность - 100 процентов;
- обращаемость - 15688 единиц в год;
- объем учебного фонда - 11355 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного бюджета.
Состав библиотечного фонда и его использование:
№
1
2
3
4
Вид литературы
Учебная
Педагогическая
Художественная
Справочная
Сколько экземпляров
Количество
единиц в фонде
выдавалось за год
11355
9650
971
712
6555
4201
55
46
5
6
8
Языковедение, литературоведение
Естественно-научная
Общественно-политическая
257
50
10
134
45
6
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказами:
Приказ Минпросвещения России от 26.06.2025 N 495 (ред. от 21.07.2023) "Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,
осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока
использования исключенных учебников" (Зарегистрировано в Минюсте России 28.07.2025
N 83082)
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы - 1177 дисков
Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические
материалы) - 365.
Средний уровень посещаемости библиотеки - 45 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое
обеспечение
МОБУ
Башкирская
гимназия
с.Большеустьикинское позволяет реализовывать в полной мере образовательные
программы. В гимназии оборудованы 29 учебных кабинетов, все они оснащены
современной мультимедийной техникой. Также в школе имеются:
- лаборатория по физике;
- лаборатория по химии;
- лаборатория по биологии;
- компьютерный класс; (в том числе, получено оборудование по программе «Точка
роста»)
- столярная мастерская; (получено оборудование по программе «Точка роста»)
- кабинет технологии для девочек;
- кабинет ОБЖ. (получено оборудование по программе «Точка роста»)
На втором этаже здания оборудованы спортивный и актовый залы, кабинет «Точки
роста». Во дворе школы имеется оборудованная спортивная площадка.
На первом этаже работает столовая на 100 мест
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4"
и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
1.3
1.4
1.5
Единица
измерения
436 человек
164 человек
243 человек
29 человек
172 человек/
42,5%
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
1.17
1.19.1
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
1.19.2
Федерального уровня
1.19.3
Международного уровня
1.18
1.19
1.20
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
3,1
3,7
59,2
60,6
3 человек
3 человек
0 человек
0 человек
4 человека/
8%
0 человек
4
человека/
4%
3 человека/
14,3 %
436 человек/
86,5%
110 человек/
25,2 %
3 человека/
0,7 %
1 человека/
0,2 %
1 человека/
0,2%
0 человек
8 человек/1,8
%
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
436 человек
/100%
0 человек
/0%
49 человек
46 человек/
95,8 %
47 человек/
96,0 %
2 человека/
4,0 %
2 человека/
4,0 %
44 человек/
90,0%
42 человека/
85,4 %
Первая
2 человек/
4,0%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
3 человек/
6,4 %
13 человек/
Свыше 30 лет
26,5 %
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
4 человек/
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
8,1 %
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
15 человек/
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
30,6 %
Численность/удельный вес численности педагогических и
44 человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших за
90,0%
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно
хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и 44 человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
90,0%
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.3
2.4
2.4.1
0,15 единиц
35
единиц
да
да
2.4.2
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
456
человек/
100%
2.6
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
2,9 кв. м
2.4.5
да
да
Анализ показателей указывает на то, что МОБУ Башкирская гимназия
с.Большеустьикинское
имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС
общего образования.
Гимназия укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся.
